Chuỗi kỹ thuật này không nhằm tạo ra những cơ hội tình cờ, mà nhằm nâng cao khả năng nhận biết và hành động theo những cơ hội tự nhiên nảy sinh của người may mắn. người có điểm phóng khoáng thấp có khuynh hướng khắt khe, giáo điều hơn. việc này tiến triển suôn sẻ, sau đó Jolie được mời dạy ở một hội thảo kế tiếp nữa.
Bạn đánh giá niềm mong đợi của mình về tương lai tốt đẹp như thế nào? Toàn bộ cuộc đời cô thay đổi khi cô tình cờ xuất hiện trên một bài báo về người phụ nữ thắng rất nhiều cuộc thi. thời gian trôi, tôi càng ngày càng mê thích và quan tâm đến những nguyên tắc tâm lý ẩn giấu đằng sau trò ảo thuật.
Thật là hoàn hảo, bởi vì tôi vẫn có thể vừa đi học vừa đi làm bốn ngày trong tuần, mỗi ngày ba tiếng. Tôi luôn vẫn nghĩ và cố mường tượng là anh hay cô ấy đang nói chuyện một cách tích cực với mình. họ càng trò chuyện với nhiều người tại tiệc tùng thì cơ hội gặp ý trung nhân trong mơ càng lớn.
Sự khác biệt này khiến cho các ứng viên hành xử theo cách khác nhau. Hoặc có lẽ bạn có linh cảm thấy nhà phân tích này xuất sắc hơn nhà phân tích kia. Có lẽ tôi sẽ không nảy sinh niềm đam mê về môn ảo thuật, trở thành nhà tâm lý học, hoặc tiến hành công trình nghiên cứu được mô tả trong quyển sách này.
Thí nghiệm ba người may mắn và ba người không may – trong đó có hai người tôi đã nhắc tới lần trước trong thí nghiệm với những tờ 5 đô la: Khoảng bốn tuần sau khi yêu cầu những người tham gia vào trường học may mắn thay đổi cách suy nghĩ và hành vi của mình, tôi gặp lại từng người trong số họ và chuyện trò khá kỹ càng về những việc đã xảy ra. Hãy tưởng tượng, một cuộc sống mà trực giác của bạn rất thường xuyên và chính xác thì sẽ ra sao; một cuộc sống mà trong đó trực giác của bạn hoạt động như một thứ chuông cảnh báo đáng tin cậy, cho bạn biết cái gì đúng, cái gì sai thì sẽ như thế nào.
Người may mắn ở lĩnh vực tài chính cũng ghi nhận mình may mắn trong cuộc sống gia đình, và người kém may mắn trong sự nghiệp cũng thường hay xúi quẩy trong những mối quan hệ. một từ hay một câu trong tâm trí. Chiều hướng này đo lường mức độ người ta cảm thông với người khác và sẵn sàng giúp đỡ người khác.
Tổ tiên dạy con cháu về chúng, đến lượt mình, lớp con cháu lại truyền dạy cho lớp cháu chắt. Tôi hì hục làm việc thâu đêm suốt sáng, cố bày ra những trò mới từ những thứ mình có trong tay. Cho đến giờ, chúng ta đã bàn qua ba giai đoạn thực hành trong trường học may mắn: tuyên bố quyết tâm thay đổi; ôn lại hồ sơ may mắn, và thực hiện các kỹ thuật suy nghĩ và hành xử như người may mắn.
Kết quả đó chỉ ra rằng: may mắn không phải là do khả năng huyền bí. và chúng tôi đã nảy ra một giải pháp đơn giản; tại sao không đề nghị những độc giả may mắn và không may đoán những con số trúng giải xổ số quốc gia Anh? Thật toàn hảo. Tưởng tượng, có những hạt cát mịn chạm vào những đầu ngón tay bạn.
chắc tôi phát điên lên quá”. Kết quả được thể hiện ở biểu đồ dưới đây. Chúng tôi rất thân thiết và tôi hỏi xem dì có đồng ý cho tôi mua lại căn nhà của dì không.
Nhưng thật ra, không phải bà thầy bói nhìn vào được tương lai, mà bà ấy giúp tạo ra nó. Buổi chiều tôi phỏng vấn cả hai người xem có biến cố may mắn hay không may nào xảy đến với họ vào ngày hôm đó hay không. Tôi có khuynh hướng nhìn vào mặt tươi sáng của bất cứ việc gì xảy đến với mình.