Giáo viên viết kịch bản, lồng nội dung bài học vào các chương và phân vai. Trong suốt một ngày làm việc trí óc mệt mỏi, mạch và huyết áp của ta có chiều hướng tăng lên. ợng liên tục có khả năng đúc kết những chi tiết đặc biệt và điểm then chốt.
Trong suốt giai đoạn phát triển đầu tiên của loài người, phản ứng này rất cần thiết. Căn cứ vào những dữ liệu thu nhập được trong suốt những năm 1983-1989, bà cho rằng, chương trình học của SuperCamp “là rất thành công và nên xem đó là mô hình để học tập”. Khi xác định được mục tiêu, sử dụng phần não trái mang tính logic và tính để lập ra một bản đồ định hướng cho não phải trong quá trình ấp ủ và khai trí sau đó.
Có những người học cả ba phương thức này ở những mức độ khác nhau, song một số khác thích một phương thức hơn hai phương thức còn lại. • Học tập bằng cách nghe và ghi nhớ những gì đã thảo luận nhiều hơn là nhớ những gì đã quan sát. Với công tắc đèn và bật sáng.
Bạn cần phải quan tâm đến những gì? Trước tiên, bạn hãy tìm kiếm ý tưởng thông qua sách báo, tạp chí và lục tìm trong thư viện một số cuốn sách về làm vườn. Nhiều năm sau một trong số họ nhận xét: “Bà ta quay mũi tàu dường như muốn che khuất để chung tôi không nhìn thấy cảnh tượng hãi hùng”. Mỗi lần chỉ nên viết một phần.
Phần não này được tổ chức khá chặt chẽ và có khả năng giải thích được những vấn đề mang tính tượng trưng và trừu tượng. Hệ thống đó gồm các số tương ứng với những từ gợi tính trực quan, được ghi nhớ cố định trong đầu bạn. o Tôi biết cách làm một người đọc chủ động và đọc các ý tưởng, không đọc từng từ.
Có một cách để thực hiện được việc này là viết nhanh. Song nó giúp bạn gọi ra các sự kiện đã được lưu giữ trong bộ nhớ của bạn. Một bài học rèn luyện khác là đi bộ với cường độ lớn - một môn thể thao cực nhọc, và môn đấm thủng một chiếc bảng, học sinh phải dùng tay đấm thủng một chiếc bảng dày 1 inch.
Viết nhanh là cơ hội để lựa chọn đá quý và biến chúng thành những mẩu vàng u biết của bạn và cung cấp cho bạn những ghi chép tỉ mỉ để đọc sau đó. Tạo các tập hợp từ và viết nhanh là hai phương pháp được áp dụng ở bước này.
Cố gắng xem lại những gì bạn đang viết từ một quan điểm khác đối lập. “Ghi chép” là nghe những gì người nói hoặc giáo viên nói và ghi lại những điểm quan trọng. Hãy nghĩ về bất kỳ hình vẽ hay sơ đồ nào.
Đó là lý do tại sao thực ra bạn nhớ được nội dung tốt hơn khi đọc nhanh” ông khẳng đị> Điều khác là ở chỗ, bạn sẽ sử dụng trí tuệ của bạn như thế nào. Trong những trang tiếp theo, bạn sẽ học về tư duy theo kết luận logic, sự thay đổi của hệ tư tưởng và sự động não, tất cả những cách này đều dẫn đến các giải pháp.
u biết của bạn và cung cấp cho bạn những ghi chép tỉ mỉ để đọc sau đó. Hãy đọc lại đoạn văn trong ngữ cảnh này. Trong những trang tiếp theo, bạn sẽ học về tư duy theo kết luận logic, sự thay đổi của hệ tư tưởng và sự động não, tất cả những cách này đều dẫn đến các giải pháp.