Giai đoạn thứ ba của quá trình đọc phân tích hay các quy tắc Cuốn sách này nghiên cứu bản chất hạnh phúc của con người, và phân tích những hoàn cảnh mà con người có thể tìm thấy hay đánh mất hạnh phúc. Có sự khác biệt rõ nét giữa ghi chú cấu trúc và ghi chú ý niệm.
Thứ nhất, không phải bao giờ các nhà bình luận cũng đưa ra những nhận xét đúng về một cuốn sách. Nhiều vở kịch của Shakespeare đòi hỏi người đọc phải có sự suy đoán như trên. Nghĩ và ý thưc về các hành động thể chất tương đối dễ.
Nếu mối quan tâm chính của cuốn sách là kiến thức thì đó là một tác phẩm về nhận thức luận cách gọi khác của lý thuyết về kiến thức. Nhưng lợi thế lớn đó của con người cũng kéo theo nguy cơ lớn: Trí tuệ có thể bị hao mòn đi, như là cơ bắp, nếu nó không được sử dụng. Hơn thế nữa, đó lại chính là chủ đề bạn muốn nghiên cứu.
Do đó họ đã đặt những câu hỏi mà đáng lẽ nên để lại cho các nghiên cứu khoa học sau này. Những việc như thế cần được các độc giả đọc đồng chủ đề tiến hành thường xuyên. Nhưng liệu sự ra đời của các phương tiện truyền thông hiện đại như trên có giúp con người hiểu biết thêm về thế giới xung quanh không?
Nó có thể bỏ qua thông tin về tình trạng của nền giáo dục Mỹ trong thập kỷ đó, bỏ qua thông tin về sự dịch chuyển biên giới nước Mỹ hay những tiến bộ của nền tự do Mỹ. Dù thế nào, việc tìm hiểu cách tác giả tiếp cận vấn đề vẫn rất có ích đối với các độc giả. Dù xuất phát từ cảm hứng nào, với chúng ta, thơ bao giờ cũng là những từ ngữ được sắp xếp theo một trình tự nhất định.
Do đó, độc giả không chỉ nêu ý kiến phản đối hoặc tán thành mà còn phải bảo vệ ý kiến của mình bằng những lý do phù hợp. Có thể coi việc nêu ví dụ là một cách tốt để giải thích đọc đồng chủ đề là như thế nào. Cuốn sách nào không đảm bảo hai yếu tố này thì chỉ là một mớ bòng bong khó đọc.
Mọi cuốn sách hay đều có những vấn đề khó nên cần đọc thật chậm. Đó là vì lịch sử bao gồm cả sự hư cấu và tính khoa học. Chẳng hạn, người cổ đại đã phân biệt rõ ràng, những gì con người có thể cảm nhận bằng giác quan, những gì là tưởng tượng với những gì họ có thể hiểu.
Trước khi bạn muốn có những chuyển biến hiệu quả trong kỹ năng đọc, bạn phải hiểu được sự khác nhau giữa các cấp độ. DỮ KIỆN PHẢN ÁNH HIỆN THỰC. Vì toán học là một ngôn ngữ nên nó có vốn từ riêng, ngữ pháp riêng.
Trong từ điển, chúng ta có thể tìm thấy vô số từ không rõ nghĩa, hay đa nghĩa. Họ đã coi những gì Thucydides mô tả như một kiểu xử thế. Bản thân nhiều nhà khoa học xã hội tự ý thức được khó khăn này.
Nói đơn giản là trẻ đã đủ trưởng thành để có thể học trung học phổ thông. Đúng là có một số bài như vậy. Chỉ khi nào bạn không đồng tình hoặc không thể đưa ngay ra lời đánh giá phê bình, chúng ta mới cần triển khai một số bước tiếp theo.